Art. 1
Obiettivi formativi e rapporto con il mercato del lavoro
Obiettivo del Master di I livello in in E-Learning Management - Gestione dell'apprendimento in rete per l'educazione, l'e-government, le imprese e le professioni è offrire competenze professionali per le figure implicate nello sviluppo di prodotti FOL (Formazione On Line) come i progettisti di interfacce e-learning, gli e-learning manager, i tutor di sistemi di e-learning, i copywriter che si occupano di produzione ed editing dei contenuti didattici. Si tratta di professionalità operanti nelle attività istituzionali e di impresa volte all'aggiornamento e alla formazione on line, e alla divulgazione, con particolare riferimento al settore della formazione secondaria, superiore, tecnico-professionale. Nei diversi ruoli professionali, è fondamentale la conoscenza e la pratica dei metodi per l'elaborazione comunicativa e didattica dei diversi percorsi disciplinari, innestata sulla padronanza e sulla analisi delle diverse modalità di comunicazione e apprendimento on-line, e su una buona capacità di analisi del settore, seguendone o anticipandone le possibili evoluzioni, mentre l'apprendimento deve essere in larga parte basato su attività di simulazione professionale finalizzate all'applicazione diretta delle diverse tecniche di groupware.
Il corso, di durata annuale, ha le finalità di:
- fornire ai partecipanti le conoscenze metodologiche e operative per progettare e gestire attività complesse di formazione basate sulle Tic. L'ambiente formativo sarà valorizzato non solo attraverso la semplice applicazione delle tecnologie a processi già noti e strutturati, ma con la costruzione di nuove modalità di apprendimento collettivo, che utilizzino le potenzialità interattive della rete e simulative dei software.
- assicurare un'adeguata preparazione nelle attività di analisi dei bisogni formativi in ambiti di innovazione, progettazione di percorsi formativi che prevedano l'impiego delle Tic, progettazione di ambienti formativi basati sull'interazione e la simulazione, analisi e valutazione delle diverse soluzioni tecnologiche, progettazione di dettaglio dei materiali formativi, delle esercitazioni, dei test, della valutazione dell'apprendimento, gestione delle diverse fasi di formazione, attraverso il tutoring e la docenza on-line.
Il percorso formativo avrà l'obiettivo di costruire conoscenze e capacità specialistiche orientate alle metodologie di apprendimento degli adulti, alla costruzione di processi di comunicazione on line, alla conoscenza dei bisogni formativi in ambito organizzativo, all'informatica, alla indicizzazione e al trattamento dei dati e delle informazioni in ambiente e-learning, alla gestione di progetti complessi, alle metodologie progettuali di ambienti formativi basati sull'interazione e la simulazione.
Nell'ambito delle attività formative del master gli organi didattici potranno definire percorsi brevi rivolti agli insegnanti della scuola primaria e secondaria e altre figure del mondo della formazione, interessate a sviluppare competenze specifiche integrative nell'ambito della propria professione.
Art. 2
Direttore e Comitato scientifico, eventuali Enti disposti a collaborare, ed eventuale forma consortile, previa convenzione o accordo
Presso l'Università di Urbino "Carlo Bo", in collaborazione con l'Università Politecnica delle Marche, con il contributo delle Facoltà di Sociologia, di Lettere e filosofia, di Scienze MM. FF. NN. e di Scienze della Formazione dell'Università di Urbino "Carlo Bo" e della Facoltà di Ingegneria dell'Università Politecnica delle Marche, è attivato nell'anno accademico 2004-2005 il Master in E-Learning Management - Gestione dell'apprendimento in rete per l'educazione, l'e-government, le imprese e le professioni.
Organi del Master sono:
- il Comitato scientifico, aperto alle Facoltà interessate a un forte investimento nelle medesime attività, e ad Enti esterni, previa convenzione.
- il Direttore, e il Condirettore, designati per ciascun anno dal Comitato scientifico.
Art.3
Progetto generale delle attività formative
- L'articolazione delle attività formative, dei programmi di insegnamento e della valutazione del profitto degli studenti è definita nel regolamento didattico del Master, nel rispetto dei regolamenti di Ateneo e delle Facoltà.
- Gli studenti sono impegnati nelle attività formative per 1500 ore (60 crediti) in non meno di un anno. Agli iscritti che avranno maturato i requisiti previsti dall'ordinamento didattico e dai regolamenti dell'Università di Urbino sarà rilasciato il titolo di “Master in E-Learning Management - Gestione dell'apprendimento in rete per l'educazione, l'e-government, le imprese e le professioni”.
- La frequenza è obbligatoria per i 2/3 delle attività formative offerte, e l'acquisizione dei crediti è condizionata a modalità di verifica delle competenze acquisite (anche su “raggruppamenti” di attività), inclusa una o più prove finali.
- Il percorso formativo è costituito da attività formative articolate in diverse aree. I crediti relativi alle attività formative si acquisiscono attraverso prove di verifica. Le attività si svolgono in parte on line.
1. Parte generale
1. Introduzione. New Media e Cyberspazio
(Prof. D. de Kerckhove McLuhan Program Toronto Canada)
Argomenti:· Psicotecnologie;· Human Computer Interaction; · Intelligenza Connettiva.
2. ICT per l'E-Learning
(coordinamento: prof. T. Leo e prof. A. Bogliolo)Argomenti:· Gestione delle risorse digitali;· Linguaggi e programmazione web;· Basi di dati e basi di conoscenza;· Valutazione dei prodotti e-learning;· Valutazione di Electronic Learning Environment; · Sicurezza e trattamento dei dati personali;· Infrastrutture per l'e-learning e per l'e-government.
3. Comunicazione, Marketing, Didattica
3.1. Metodologie e tecnologie dell'educazione e dell'apprendimento
Argomenti:· Comportamentismo, cognitivismo, costruttivismo ;· Stili di apprendimento ;· Software per l'apprendimento ;· Disabilità e CMC; · Gestione della comunicazione on line nelle comunità di apprendimento e di pratica.
3.2.Teorie e tecniche della comunicazione
Argomenti:· Fondamenti di mediologia e learning organization;· New media;· Next media;· Dinamiche comunicative di gruppo; · Teorie e tecniche della comunicazione visiva; · Società, tecniche e mercati della comunicazione on-line;· Piani di comunicazione per l'E-Learning.
3.3 Progettazione didattica e mediale
Argomenti:· Apprendimento e comunicazione mediata da computer; · Figure di sistema nell' e.learning;· Predisposizione dei contenuti digitali nella formazione on line/Learning Object;· Didattica mediale e cooperative learning; · Psicologia e dinamiche relazionali nel cyberspazio.
3.5 Assessment
Argomenti:· Metodi e strumenti per la valutazione dell'apprendimento· Pre-assessment;· Self-Assessment;· Assessment finale;· La valutazione come controllo della qualità della didattica.· Approcci e modalità per la valutazione dell'apprendimento· Tassonomie degli obiettivi cognitivi;· Costruzione di questionari di valutazione;· Ruolo del tutor nel processo di valutazione;· Sistemi di controllo per la valutazione;· Valutazione automatica.
3.6 Marketing
Argomenti:· Analisi diagnostica; · Analisi top-down e bottom-up;· Rilevazione e costruzione di un profilo di competenza· Processo Marketing;· Costruzione di un piano marketing;· Marketing Relazionale;· Customer Satisfaction;· Web marketing;· Project Management per il tutoring e l'E-Learning.
Curricula specialistici
E-government
Argomenti:· Laboratorio per le analisi degli strumenti di E-Government;· Esperienze di E-Government;· Project Management per la gestione documentale;· Sistemi di supporto alle decisioni di governo;· Diritto dell'informatica;· Cittadinanza digitale e e-democracy;· Progettazione e gestione di percorsi e.learning specifici.
Impresa e professioni
Argomenti:· Gestione della conoscenza, il Knowledge Management ;· Gestione dell'informazione, i Content Management Systems ;· Gestione della comunicazione, Comunità di pratiche e Cooperative Working;· Gestione delle decisioni, Problem Setting, Anticipazione Prospettica, Soluzione di problemi complessi ;· Organizzazione e gestione di progetti di e-learning per la "Higher Education";· Progettazione e gestione di percorsi e-learning specifici;· Ecm normative e requisiti.
Educazione
Argomenti:· Pedagogia e tecnologie educative;· Ambienti per la coprogettazione, la comunicazione e la formazione on line;· Open source e flessibilità progettuale nella didattica;· Reti di servizi e reti didattiche;· Usabilità e accessibilità dei siti e valutazione del software didattico;· Innovazione pedagogica e costruzione della conoscenza on line: studi di caso;· Esperienze di e-learning per docenti di sostegno;· Progettazione e gestione di processi e-learning specifici: modelli di tutoring;· E-Government nella scuola (informatizzazione dei servizi, rapporti famiglia-istituzione scolastica).
Stage e project work
Aziende e Enti pubblici rendono disponibili stages inerenti il profilo formativo del Master. Le informazioni al riguardo sono disponibili sul sito www.e-learning.uniurb.it/masterel.
In alternativa agli stages è possibile svolgere un lavoro individuale su progetto, coordinato da uno dei docenti del Master.
Totale 60 CFU (1500 ore) |
Art.4
Numero massimo di iscritti e numero minimo per l'attivazione
Numero massimo: 50
Numero minimo: 15
Art.5
Modalità di ammissione e titoli di studio richiesti
Presso l'Università di Urbino "Carlo Bo", in collaborazione con l'Università Politecnica delle Marche, con il contributo delle Facoltà di Sociologia, di Lettere e filosofia, di Scienze MM. FF. NN. e di Scienze della Formazione dell'Università di Urbino "Carlo Bo" e della Facoltà di Ingegneria dell'Università Politecnica delle Marche, è attivato nell'anno accademico 2005-2006 il Master in E-Learning Management - Gestione dell'apprendimento in rete per l'educazione, l'e-government, le imprese e le professioni.
Sono ammessi al Master cittadini italiani o stranieri in possesso di diploma di laurea o di altro titolo conseguito all'estero ritenuto idoneo, e che dimostrino la conoscenza di almeno una lingua dell'Unione Europea, nel numero massimo di 50. Ai fini dell'ammissione, i candidati che ne facciano domanda devono dimostrare attraverso adeguata certificazione di essere in possesso del titolo di accesso.
Per l'ammissione al Master è inoltre richiesto di possedere competenze e abilità di base relative all'uso corretto della lingua italiana in forma scritta, alla conoscenza di una lingua dell'Unione europea oltre all'italiano,alla conoscenza di elementi di informatica di base. Per la partecipazione attiva alle attività on line è richiesto un collegamento in Internet (preferibilmente ISDN o ADSL). I requisiti saranno valutati dagli organi del Master sulla base del curriculum e mediante un colloquio. I medesimi organi possono inoltre riconoscere Crediti Formativi Universitari (CFU) agli iscritti in possesso di particolari e certificabili competenze informatiche e/o professionali attinenti al percorso formativo, e/o in possesso di laurea di durata superiore ai tre anni con un curriculum degli studi attinente al percorso formativo
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